رائز التقويم التشخيصي المستوى الأول ابتدائي مادة التربية الحسحركية 2023/2024
رائز التقويم التشخيصي المستوى الأول ابتدائي مادة التربية الحسحركية 2023/2024
كما عهدتمونا في صفحتنا على الفايسبوك أو مجموعتنا على التيليغرام التي من خلالها نتقاسم فيها كل الوثائق والموارد التي يحتاجها الأساتذة أثناء عملهم طيلة الموسم الدراسي، ارتأينا اليوم توفير رائز التقويم التشخيصي المستوى الأول ابتدائي مادة التربية الحسحركية 2023/2024 من خلال النماذج التي تواصلنا بها من قبل أساتذة التعليم الابتدائي من مختلف ربوع المملكة.
أول ما يقوم به المدرس قبل شروع في تقديم التعلمات للمتعلمين، هو معرفة مدى تمكنهم من مكتسباتهم السابقة من خلال تحديد نقط قوتهم وضعفهم، وهو ما يسمى بالتقويم التشخيصي، حتى يتسنى للمدرس تهيئ المتعلمين للتعلمات الجديدة التي سيتم تقديمها لهم لاحق. لهذا وعند بداية كل موسم دراسي تتم برمجة فترة التقويم التشخيصي من أجل تمرير الروائز بهدف معرفة مستوى المتعلمين، وقياس مدى تمكنهم من التعلمات السابقة التي تم تقديمها للمتعلمين في السنوات الدراسية الفارطة.
وبناءا على نتائج تلك الروائز يتم العمل على تقديم الدعم المناسب للمتعلمين، بالتركيز على تقوية مكامن الضعف لديهم، من أجل الاستعداد الجيد للسنة الدراسية الجديدة.
ولأجل كل هذا نضع بين أيديكم جملة من الوثائق الهامة للاستئناس بها في تيسير فترة التقويم التشخيصي الخاصة بكم، كما لا ننسى ان نشكر جميع من سهر على الاعداد والكتابة بغيت المساعدة زملائهم.
يمكنكم معاينة وتحميل رائز التقويم التشخيصي الأول ابتدائي مادة التربية الحسحركية 2023/2024 عبر الرابط التالي:
تحميل - النموذج 1 - رائز التقويم التشخيصي مادة التربية الحسحركية المستوى الأول ابتدائي PDF
تحميل - النموذج 2 - رائز التقويم التشخيصي مادة التربية الحسحركية المستوى الأول ابتدائي PDF
Pour constituer une vision globale sur l’état d’avancement des apprenants et pour établir le profil de l’ensemble de la classe, une évaluation diagnostique s’impose au début de chaque année scolaire. Il s’agit de situer les apprenants par rapport aux apprentissages prévus dans le nouveau programme, de détecter leurs prérequis, de repérer leurs difficultés d’apprentissage et de déterminer leurs savoirs. Et dans l’organisation de chaque année scolaire et pour le but de mettre en place un état des lieux qui reflète la situation réelle de l’apprenant, il faut entamer des semaines de l’évaluation diagnostique au profit des apprenants en vue de mesurer leurs points forts, leurs défaillances et les points à améliorer pour entreprendre une année scolaire sur un socle de la réussite
